“明远四句”阅读理解实践研讨会在北京师范大学成功举办

1月18日下午，《明园诗文》诵读实践座谈会在北京师范大学举行。顾明远，北京师范大学资深教授、中国教育学会名誉会长；郭振友先生，教育部原副省长、中国教育学会原常务副会长。张志勇先生，全国政协委员、北京师范大学国家高水平智库国民教育形势研究中心主任。李洪山，原海南省教育科学研究所党委书记、副所长。陶继新先生，原《山东教育报》主编、著名教育家；山东枣庄三中院院长、省教育创新研究院副院长范兴柱先生；崔秀梅先生，执行董事山东省教育创新研究院副院长；齐鲁师范大学工程与信息科学学院院长杜建斌先生；山东教育报社领导及各界人士。海南、广东、江苏、安徽、山东、河南、河北、宁夏回族自治区、内蒙古自治区等省（区）33个读书实践基地首批领导出席活动。本次研讨会由齐鲁师范大学、山东省教育创新研究院、山东省教育出版社联合主办。会议由董事张志勇主持。主讲嘉宾为北京师范大学资深教授、中国教育学会名誉会长顾明远。结合良好教学的传统，我提出四点主张。没有爱就没有教育没有兴趣也不能学习。教书育人在细节中，学生在活动中成长。这是根据前几代教育家的教育理念和一线教师的教育实践总结出来的教育四原则。这不是一个特定的方法。具体办法应由教师根据学生情况、教育政策、教育基本问题、学生生活环境和学生情况制定。建设教育强国主要有以下三个途径。首先是农村教育。农村地区的教育仍然不足。目前，农村学校设施建设很好，但发展还很不平衡，特别是师资水平。重要的是让当地学校留住好老师。教育强国是全体人民共同富裕的有效途径，全面发展教育的发展是必要的。其次是导师的水平。新教师不断涌现，我们必须注重提高教师技能和培养年轻教师。三是教育改革。我们要着力推进素质教育。教育改革的挑战依然存在，这是一项非常重要的任务，需要我们大家的合作。真正实现教育现代化，必须依靠一线教师的贡献。教育部原副省长、中国教育学会原常务副会长郭振友先生是理解并践行教育家顾明远教育理念的重要人物。本书有五个主要特点：一是四句含义概念清晰。其次，列举了大量实际例子。第三，其中充满了教师应注意的暗示。四、本书包括附录50个顾先生的名言教育名言。第五，本书的文章非常通俗易懂。 《梅园西蒙》朴素而深刻。这些是古铭远教育思想的精髓，构成了他整体教育思想和实践的重要组成部分。首先，这四篇文本深深扎根于教学实践，具有强大的生命力和影响力。第二，《明远四句》植根于中国教育，融合了中西教育理念，语言简洁明了，具有易于传播的中国风格。第三，有专门为教师和家长制定的教育标准。第四，这是王先生高尚人格的体现。他始终把教育与国家和人民的命运联系起来，不断追求教育事业，做出无私贡献。张志勇 全国政协委员发布会上，北京师范大学高级智库教育国情研究中心主任表示：《梅园四句》言简意赅，内涵深远。其核心价值是为贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务提供实践层面的基本原则和行为基础。顾先生从教育强国的战略高度，深刻指出了当前教育发展即农村教育的严重弊端。王先生始终关心全体孩子的成长，强调中国式的现代化是共同富裕的现代化，教育也应该走共同富裕的道路。他特别强调，热爱教育必须是“热爱世界”。我们不仅要注重发展培养人才的同时，也关心每一位普通学生。通过差异化、个性化的教育，让所有孩子都能按照天性发展。最后讨论教育队伍建设和推进素质教育改革。谨向顾教授的真诚指导，加深我的知识表示衷心的感谢。希望广大教育工作者自觉领会、践行习近平总书记重要思想，共同努力，推动教育事业不断迈上新台阶。李洪山，原海南省教育科学研究所党委书记、副所长。通过这次座谈会，我再次深深地感受到古明远作为现代杰出教育家的思想感染力和实践知识。梅园四戒深刻阐明了立德树人基本任务的本质规律，是所有教育工作者必须遵循的行为准则。海南的教育体系历史悠久践行了顾先生倡导的“四个一”：办好所有学校、成就所有教师、教好所有学生、幸福所有家庭。我们将继续以“明根西蒙”为指导，努力提高教育的有效性。 《明园诗文》是对顾氏教育理念进行系统梳理并阐释得淋漓尽致的一本书。本书不仅深入解读了这四句话的丰富内涵，而且通过一系列实际教学和教学的生动案例，为一线教师提供了可供参考和操作的实用实例，具有重要的学习和推广价值。通过发现和推广许多根植于课堂、贴近师生的良好实践范例，建议“美根四邦”真正从基层扎根到学校、结出硕果。陶继新先生，山东省教育学会原主编，著名教育家，《谷先生的四句格言描绘了教育中的人生大局。爱是灵魂，兴趣是动力，智慧在于细微，活动是成长的催化剂。它不仅是思想的凝结，更是对生命的爱的启迪。对我来说，写《明园四文》的过程不仅是对《梅园四文》的澄清，更是一次心灵的朝圣。所以，这本书的出版，不是终点，而是一个起点，滋润了人生，照亮了前行的道路，温暖了初心。它的哲学是专业的其理浩瀚，蕴藏着教育的精髓，平静而持久，如深沉而平静的水。我发现了这一点。当我意识到的时候，那是一种恩恩克斯。顾先生的思想之所以能够在中国教育的沃土中生根发芽、蓬勃发展，主要原因在于它从实践中诞生并转化为实践。这确实是一种“行走在地球上的教育学”。范兴柱先生，枣庄三中院院长，山东省教育创新研究院副院长，《明园四封信》作者。多年来，我认真研读谷先生的教育书籍，践行谷先生的教育基本四原则。这四句话影响了我的教育生活。顾老师曾给我提出“四个目标”：“办好每一所学校，办好每一个老师，办好每一个学生，办好每一个家庭”。这是传承我国优秀传统教育的重要体现无限的爱和无歧视的教育的理念。我和陶季心老师以《明远四书》为范本，效仿谷先生讲故事，用生动的事例讲解《明远四书》。我们要打破教育理论与实践之间的壁垒，让“梅园四句”成为教师的座右铭。让教与学在爱、兴趣、活动的细节中相得益彰，让所有学生在爱与被爱中健康成长，让教育在诚信与创新中蓬勃发展。山东省教育创新研究院常务副院长崔秀密、齐鲁师范大学信息科学与工程学院院长杜建斌、山东省教育出版社教育理论编辑部主任周红新为授牌。山东人，该书主编。与会专家为我国首个训练基地交付了盾牌。一些代表分享了他们的阅读实践经验。枣庄实验小学校长于伟力、聊城市教育研究测试院初等教育研究室主任张静、滕州第二实验小学校长田燕岭、衡水十三中校长白祥友从学习理念内化、学校管理实践融合、教师专业成长、校园文化建设等方面分享了阅读实践的经验。本书简介 陶季心、范星竹采用对话的形式，用先进的理念和生动的事例，从多个角度系统解读了古铭远的四项教育格言。我们将展出一个发现谷先生的悲悯之心、勤奋的态度、育人的智慧和道德的追求，揭开教育家精神的背景、内涵和实践路径。本书涵盖了大部分内容，对于从事教育事业的人接近古冥鸢，立志成为“名师”来说，是一本珍贵的教材。 《明远四文》自2025年下半年出版以来，先后被长江教育研究院、国家教育治理研究院评选为2025年十大教育图书之一，被《读书报》评选为2025年社科新知识图书，被中国出版传媒经营报社评选为2025年第三季度影响力图书，入选百强图书之一。关于教育和教育。学习中。